La pizarra digital como recurso educativo : VENTAJAS PDI PARA PROFESORADO Y EL ALUMNADO

Un nuevo reto.
El fomento de la flexibilidad y la espontaneidad.
El uso de una tecnología potente y sencilla que permite realizar anotaciones directamente sobre materiales que el docente ya usaba de forma tradicional, utilizando marcadores de diferentes colores y otras herramientas.
El docente podrá reutilizar sus clases y fomentar la comunicación con el alumnado y las familias.
Tendrá nuevas herramientas para dinamizar su grupo de clase y fomentar la participación del alumnado y su implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El docente tendrá la capacidad de generar nuevas metodologías para trabajo en el aula, así como diferentes tipos de evaluación.
Tendrá la capacidad de dar a conocer sus trabajos fuera del ámbito del aula. Pudiendo mejorar los resultados, compartirlos y ampliarlos.
La pizarra interactiva es un recurso que despierta el interés de los profesores a utilizar nuevas estrategias pedagógicas y a utilizar más intensamente las TIC, animando al desarrollo profesional.
Conforme el docente vaya incrementando sus conocimientos podrá crear contenido propio y colaborar con otro profesorado en el desarrollo de contenidos, ampliación
de los temas, búsqueda de recursos y otras posibilidades.
Menos dependencia a los material prefabricados de las editoriales.
mayor capacidad para crear contenido educativo personalizado. ( no en masas)
Mayor originalidad de trabajo
Mayor autoestima profesional a la hora de renovarse y utilización nuevos métodos de enseñanza.

Aumento de motivación hacia los aprendizajes.
Un estímulo de su autonomía y refuerzo de su autoestima.
Desarrollo de la competencia digital.
Desarrollo de otro tipo de competencias gracias al diseño de actividades que impliquen la puesta en juego de todos sus conocimientos.
Uso de Internet en particular y de las nuevas tecnologías en general como herramientas de consulta, estímulo y refuerzo.
Mejora de la comprensión, especialmente en el caso de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las explicaciones utilizando vídeos, simulaciones, imágenes y elementos interactivos.
Serán protagonistas activos y participativos. Tanto desde un punto de vista individual como grupal.
Prestarán mayor atención: al unir interactividad, proyección en pantalla grande y trabajar con contenidos cercanos a su realidad.
Existirá una mayor predisposición por el aprendizaje, al ser éste más divertido y novedoso. Viendo sus trabajos en otro espacio diferente al habitual.
Acercamiento de las TIC a los alumnos con discapacidad, favoreciendose el aprendizaje del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.